PDI y Software de autor

ANTES DE NADA

Hemos visto en clase que la PDi no promueve el cambio metodológico y que gira en torno a un sistema bancario de la enseñanza (que diría Paulo Freire) manteniendo esquemas de enseñanza tradicional donde el protagonista es el maestro, quien lleva el ritmo y quien posee el conocimiento. Somos conscientes de que un buen uso de las TIC (desde una perspectiva práctica del curriculum) implica que sea el alumnado quien la utilice libremente, construyendo su propio aprendizaje de manera autónoma e independiente y así personalizar la enseñanza, adecuarla a cada ritmo, característica, inteligencia, gusto, preferencias, etc.

TENIENDO EN CUENTA LO ANTERIOR

Como queremos aprender a utilizar la PDi nos vemos abocados a un uso tradicional, pero aprovecharemos las ventajas de la herramienta (incremento de la interactividad, mejora de las explicaciones y actividades gracias a lo multimedia, aumento de la motivación de nuestros alumnos y optimización de nuestro tiempo).

ASÍ PUES ORGANIZAREMOS UNA SESIÓN DE 10 MINUTOS DONDE…

Utilizaremos como recurso básico “Notebook” (el software de la PDi SmartBoard) y sobre él dejaremos preparadas las actividades que tratarán los contenidos. Estas actividades deben conjugar la utilización de JClic y Prezi sobre la PDi.

POR EJEMPLO

En una “hoja” de Notebook habrá un recurso propio del software con el que aprenderán jugando cuando salgan a la pizarra, en otra “hoja” aparece un enlace a un Prezi que has elaborado previamente donde se explican ciertos contenidos o se cuenta un cuento, en la siguiente hoja hay preparado un juego del software propio de la PDi que usaréis para llevar un juego para toda la clase y en la última hoja aparece incrustado una actividad de JClic para que aprendan jugando con él cuando salgan a la pizarra.

FINALMENTE

Debes dar la clase a tus alumnos de Infantil con el material que has preparado en tu puesto de ordenador. Te recomiendo que guardes todo en una única carpeta y sea ésta al completo la que guardes en un pendrive (y/o Dropbox). El día de tu exposición, abre esa carpeta, inicia Notebook, abre tu archivo y deléitanos…

 

RESOLUCIÓN DE LA ACTIVIDAD

 

Para solucionar esta actividad nosotros hemos decidido utilizar el Prezi para narrar un cuento en la asamblea. Nuestra temática es la de los animales de la granja por lo que el cuento se relaciona con eso.

 

En el JClic hemos incluido dos tipos de actividad:

• Relacionar los sonidos con la imagen del animal que lo emite.
• Unir cada oveja con su pareja.

 

Todo esto lo hemos presentado a través del software de la pizarra digital. Primeramente hemos realizado una pantalla donde hemos introducido los sonidos de los animales. Con ellos pretendíamos que los niños investigasen tocando en la pantalla.

A continuación pasábamos a la siguiente pizarra que nos mostraba el enlace del Prezi que nos derivaba al cuento sobre los animales de granja.

 

La siguiente pantalla nos redirigía al JClic, donde el alumno realizaba las actividades antes comentadas.

 

Finalmente en la última pantalla aparecía el juego de la oca para que los alumnos pudiesen participar en grupos. El dado era interactivo y al pulsarlo mostraba el resultado; y las fichas tenían que ser movidas por cada alumno al lugar que les correspondiese.

 

CONCLUSIÓN

El Prezi era un programa que ya había trabajado anteriormente, pero el JClic era nuevo. Al trabajarlo y conocerlo he aprendido que me puede servir para el futuro puesto que a través de él se pueden crear unidades didácticas interactivas para trabajar con los alumnos.

Si es cierto que tiene poca variedad de actividades, pero las que tienen son suficientes para trabajarlas en educación infantil.