Imagen Digital en Educación Infantil

EXPOSICIÓN DEL CASO

En esta ocasión cumpliréis dos roles. El primero, el de un maestro/a de E.I. que prepara un aprendizaje globalizado utilizando el vídeo como recurso didáctico. En un segundo momento, os convertiréis en vuestros propios alumnos y trabajaréis los contenidos (que os habéis propuesto como maestros en vuestro rol anterior) realizando un video. Así pues, para esta tarea deberéis preparar vuestra propuesta didáctica diseñada como docentes con los contenidos de Infantil que se trabajarán (seleccionados del Decreto de Curriculum de la Comunidad de Madrid) y el vídeo que habéis hecho como alumnos.

INSTRUCCIONES DE LA TAREA

1. Crea un grupo de cuatro personas (en casos especiales, podría llegar a ser de cinco).
2. Selecciona un contenido de cada área dentro del Decreto de Curriculo de la Comunidad de Madrid para proponer un aprendizaje globalizado.
3. Desde una perspectiva práctica o crítica del curriculum, redacta las instrucciones que darías a tus alumnos/as de Infantil para que aprendieran ese contenido mediante el uso del video.
4. Redacta una propuesta didáctica (no es necesario una U.D) en la que aparezcan los contenidos que se trabajarán, la descripción de la actividad y la redacción de las instrucciones que le darás a tus alumnos.
5. Ahora, actúa como si fueras tu propio alumno: utilizando tu móvil, graba un vídeo (de máximo 3 minutos) según las instrucciones (que tú mismo te has dado como profesor). Puedes utilizar los ordenadores del aula, pero si usas el tuyo propio, evitarás problemas de formato y compatibilidades. No debes comportarte como un niño de entre 3 y 6 años ni emular sus capacidades; al contrario, intenta responder a las instrucciones dadas por ti mismo en tu rol de profesor previo, explotando al máximo tus capacidades.
6. El vídeo utiliza un lenguaje propio que debes conocer para transmitir información y emociones. Las angulaciones, los movimientos de cámara, los encuadres, etc. influyen de manera determinante y deberás utilizarlos adecuadamente. Revisa la documentación de más abajo antes de grabar el vídeo para realizarlo correctamente.
7. El día acordado con el profesor, se proyectarán los vídeos precedidos de una pequeña introducción (1 o 2 minutos) en la que explicaréis vuestra propuesta didáctica e instrucciones supuestamente dadas al grupo de alumnos.

 

RESULTADO DE LA TAREA

 

Nuestro vídeo fue publicado en internet y es el siguiente.

 

 

Para su corta duración hay que decir que teníamos más de 2 horas de grabación, que en el apartado de montaje tuvimos que reducir a 3 minutos. Con esto nos hemos dado cuenta de todo lo que hay que trabajar para que en tres minutos se refleje algo de más o menos calidad y que tenga el fin que nos proponíamos.

 

En lo referente a trabajar de esta manera en educación infantil tengo que decir que me resulta muy complicado de entender que un niño de esas edades sea capaza de realizar el trabajo que se proponía.

A esa edad si saben utilizar este tipo de instrumentos de grabación puesto que han nacido en la era informática pero veo imposible que pueden llegar a realizar planos, progresión en la grabación sin ninguna ayuda del profesor o de las familias. Y ya lo que si me resulta imposible de creer es que con ayuda del maestro sean capaces de realizar el montaje de la grabación.

Esta es mi opinión, lo que no quiere decir que sea la correcta. Seguramente cuando esté trabajando con ellos me de cuenta de todo lo que son capaces de hacer y que nosotros creemos que no van a saber.